Online-Kurs zur Verbesserung der Handschrift und Schreibmotorik bei Grundschulkindern
Für ein leserliches, flüssiges Schreiben – und bessere Noten in der Schule
Hauptursachen für eine unleserliche Handschrift bei Grundschulkindern
Schreibt Ihr Kind seit Schulbeginn undeutlich und mit Mühe?
Dann beobachten Sie vielleicht folgende Anzeichen:
Das Schreiben ist sehr langsam
Buchstaben sind ungleich groß, schief oder schwer lesbar
Wörter verschwimmen ineinander oder gehen über die Linien hinaus
Das Kind lässt Buchstaben aus oder ersetzt sie durch andere
Die Hand ermüdet schnell beim Schreiben
Es hält den Stift falsch oder verkrampft
Das Kind verliert die Konzentration und wirkt frustriert
Hausaufgaben werden zur Belastung
Die Motivation zum Lernen sinkt zunehmend
Buchstaben sind ungleich groß, schief oder schwer lesbar
Wörter verschwimmen ineinander oder gehen über die Linien hinaus
Das Kind lässt Buchstaben aus oder ersetzt sie durch andere
Die Hand ermüdet schnell beim Schreiben
Es hält den Stift falsch oder verkrampft
Das Kind verliert die Konzentration und wirkt frustriert
Hausaufgaben werden zur Belastung
Die Motivation zum Lernen sinkt zunehmend
4
Probleme mit der räumlichen Orientierung auf dem Blatt
Buchstaben und Wörter sind ungleichmäßig angeordnet, laufen zusammen oder überschreiten Liniengrenzen.
Falsche Stifthaltung oder verkrampfte Handhaltung
Das Kind hält den Stift nicht korrekt oder zu verkrampft, was die Beweglichkeit der Hand einschränkt und zu schneller Ermüdung führt.
6
Das Kind verliert beim Schreiben schnell den Fokus, macht Flüchtigkeitsfehler, lässt Buchstaben oder ganze Wortteile aus.
Mangelnde Konzentration und reduzierte Aufmerksamkeitsspanne
3
Das Kind erkennt Buchstabenformen nicht zuverlässig wieder, kann sie nicht konstant reproduzieren und verwechselt ähnlich aussehende Buchstaben.
Schwierigkeiten mit der visuellen Wahrnehmung und dem visuellen Gedächtnis
2
Jeder Buchstabe wird mühsam "neu erfunden", statt flüssig geschrieben – das verlangsamt das Schreiben stark.
Fehlende Automatisierung der Schreibbewegungen (motorische Schreibprogramme)
5
Das Kind kann den Stift nicht sicher führen, Buchstaben geraten unsauber, die Hand ermüdet schnell.
Schwach entwickelte Feinmotorik und unzureichende Auge-Hand-Koordination
1
Welche Probleme löst der Kurs?
Auslassen oder Vertauschen von Buchstaben
Konzentrationsschwierigkeiten und geringe Aufmerksamkeit beim Schreiben
Falscher Stifthaltung und schneller Ermüdung der Hand
Der Kurs wurde speziell entwickelt, um typische Schreibprobleme bei Grundschulkindern gezielt zu beheben. Er hilft bei:
Visuelle Wahrnehmung und Gedächtnis werden gestärkt, Fehler reduziert.
Die Feinmotorik wird trainiert und eine ergonomische Haltung aufgebaut.
Das Kind kann Buchstabenformen sicher erkennen, speichern und richtig wiedergeben.
Schwaches visuelles Gedächtnis
Durch strukturierte Übungen verbessert sich der Fokus und die Schreibausdauer.
Die räumliche Orientierung im Heft wird verbessert.
Zusammenlaufenden Wörtern oder Überschreitung der Linien
Langsamer Schreibgeschwindigkeit und Überforderung im Unterricht
Das Schreiben wird automatisierter, schneller und flüssiger.
Das Kind lernt, ein einheitliches, strukturiertes Schriftbild aufzubauen.
Buchstaben sind klarer, gleichmäßiger und besser lesbar.
Unterschiedlicher Buchstabengröße, -neigung und -form
Unleserlicher Handschrift
So ist der Kurs aufgebaut
Schreiben auf Linien, mit Abständen, in Kästen oder nach visuellen Vorgaben.
Aufgaben zur Entwicklung der Feinmotorik, Schreibbewegungen, Linienführung und Stifthaltung.
Das Kind sieht, wie Buchstaben und Bewegungen richtig ausgeführt werden, und kann direkt mitmachen.
Grafomotorische Übungen
Übungen zur räumlichen Orientierung
Videolektionen mit Erklärungen und Vorlagen
Visuell-motorisches Training
Konzentrations- und Aufmerksamkeitsübungen
Der Kurs besteht aus einem klar strukturierten Lernsystem, das Schritt für Schritt zur Verbesserung der Handschrift führt. Die Inhalte sind altersgerecht aufbereitet und methodisch durchdacht.
Aufgaben zur Förderung von Auge-Hand-Koordination, Formwahrnehmung und Figur-Grund-Differenzierung.
Kurze Aufgaben mit wechselnden Anforderungen zur Stabilisierung des Fokus beim Schreiben.
Jede Lerneinheit umfasst:
Wiederholung und Systematik
Die Inhalte bauen logisch aufeinander auf: vom Grobmotorischen zum Feinen, vom Einzelbuchstaben zum ganzen Wort.
Durch regelmäßige Wiederholungen werden Schreibbewegungen automatisiert und gefestigt.
Alle Übungen sind so konzipiert, dass sie ohne Druck, aber mit sichtbaren Fortschritten durchgeführt werden können.
Durch regelmäßige Wiederholungen werden Schreibbewegungen automatisiert und gefestigt.
Alle Übungen sind so konzipiert, dass sie ohne Druck, aber mit sichtbaren Fortschritten durchgeführt werden können.
START: 1 Oktober
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Kurze Orientierungshilfe für Eltern – „Ist mein Kind schreibbereit?“
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